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精益求精 臻于至善
发表时间:2018-06-07 作者:督导室

精益求精臻于至善

  20184月我校接到人力资源社会保障部印发的《关于组织开展第一届全国技工院校教师职业能力大赛的通知》(人社部函〔201829号)。学校领导对本次比赛高度重视,专门召开了工作启动会,教学副校长、督导室主任、教务处长和各系部负责人参加了此次会议,会上认真学习了《第一届全国技工院校教师职业能力大赛北京选拔赛技术方案解读》,深入领会大赛的目标、选拔流程的评审标准。

  白彦婷副校长提出,此次大赛是教师检验和提升自我的平台和机会,希望全体教师都要充分认识大赛要求,深入理解大赛标准,认真准备积极参赛,为自己和学校争创荣誉。

会后学校督导室积极开展工作,面向全体教师征集教学设计,务求以大赛为契机,促进全体教师整体素质和教学水平的提升,同时选拔优秀教师参加北京市选拔赛。截止到510日,共收集教学设计57份,经学校学术委员会成员评选最终推选出左振龙、袁哲、刘洁、刘曼、聂晶晶和刘金凤6位教师代表学校参加市赛。

以上六位教师在随后半个月时间里进入了紧张的备赛阶段,他们牺牲了所有的休息时间,精心打磨自己的教学设计,从学情分析、选材价值、教学目标、教学内容、教学环节、教学方法、教学手段到教学反思,每一部分都反复推敲,经常是写还一遍之后又推倒从头再来。

为了帮助教师提高,督导室聘请了北京市信息管理学校原校长庆敏和北京市教科院马开颜两位专家多次到校辅导。专家本着“以学生为主体,突出能力本位,注重工学一体”的大赛精神对老师们的教学设计提出了中肯的建议。

经过两周的“痛苦折磨”,六位老师终于完成了各具特色的教学设计。左振龙老师的《资产负债表的编制》学习内容理论结合实践,并紧贴企业工作过程,较好地实现了理论与实践教学的融通合一、能力培养与工作岗位的对接;刘曼老师的《小区域,大学问——角色游戏区的方案设计》突出翻转课堂和一体化的教学模式,推进工学结合,任务驱动环环相扣,让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,培养学生的学习能力;聂晶晶老师的《动画补间动画—‘网页banner’制作》通过蓝墨云班软件的课前学习和测试反馈,精准的找到了学生自学的薄弱环节,从而有针对性的靶向教学;刘洁老师的《办公室职业妆容》运用蓝墨云班课、美妆相机软件、希沃授课助手投屏软件等各种信息化手段提高学习效率;刘金凤老师的《Identify parts of the body》计思路合理、教学环节清晰明确,由浅入深,环环相扣,遵循先输入、再输出的学习规律。在教学过程中重点夯实学生的学习基础,实现分层教学,做到课堂无死角;袁哲老师的《动车组列车员开车后作业》突在设计上真实任务的布置以及列车乘务实训室的训练实现了与动车组列车员实际的岗位工作零距离接轨,学习即工作,让学生更容易融入工作环境、投入到岗位角色中。

教学设计确定下来后,老师们又撰写了课堂教学视频的脚本。我校信息技术系摄影摄像专业的学生在焦鹏老师带领下完成了教学实录和后期的剪辑工作。

截止到作者发稿时为止市赛结果还未公布,但大家把参赛过程中获得的经验,将进一步总结、提炼,今后落实到课堂教学中,不断反思、深化教学改革实践,再反哺到一体化课程改革当中去,最终使我校整体教学水平得到提升。

督导室

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